Особенности развития мышления у детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 25682 | |
Дисциплина: | Дошкольное образование | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 8547 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1.1 Понятие и сущность мышления 5 1.2 Особенности развития мышления у детей дошкольного возраста 7 1.3 Особенности развития мышления у детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта 12 Список использованных источников 16 |
|
Отрывок: |
Введение Мышление предстает перед нами наиболее обобщенной и опосредованной формой психического отражения, которая конкретизирует связи и отношения познавательных объектов. Оно эволюционирует вместе с обществом, существующими в нем понятиями и принципами. Растущий ребенок уже в раннем возрасте отражает в своем сознании доступные его пониманию отношения и связи между явлениями общественной жизни и природы. Данная способность развивается и непрерывно растет вместе с приобретаемым жизненным опытом, воспитанием в школе и семье. На начальных этапах мышление детей имеет наглядно-действенный характер. В первую очередь оно связано с конкретным восприятием внешних предметов и действиями практического характера. Для детей с нарушением интеллекта мышление занимает особое место. Развитие данного психического процесса играет важную роль для обучения ребенка, а также для получения им «жизненных компетенций», чтобы не допустить «выпадения» ребенка из социума. [...] 1.1 Понятие и сущность мышления Процессы, происходящие в головном мозге человека, всегда вызывали повышенный интерес. Поэтому существует немало теорий о том, что такое мышление. Определение напрашивается следующее: это познавательная деятельность, которая осуществляется человеком. Это своего рода способ восприятия и отражения действительности. Главный результат мыслительной деятельности – это мысль (она может проявляться в виде осознания, понятия, идеи или в прочих формах). При этом не стоит путать данный процесс с ощущением. Мышление, по мнению ученых, присуще только человеку, а вот чувственными восприятиями обладают также животные и более низкие формы организации жизни [29, с. 78]. Стоит отметить ряд отличительных особенностей, которыми характеризуется мышление. Определение данного термина дает право говорить о том, что оно позволяет получать информацию о тех явлениях, которые не могут быть восприняты при непосредственном контакте. Таким образом, отмечается взаимосвязь мышления с аналитическими способностями. [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Развитие мелкой моторики и координации движения рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | ТГУ | |
Просмотры: | 5395 | |
Тема: | Формирования гуманного отношения к природе в процессе системных занятий о животных у среднего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 7718 | |
Тема: | Развитие творческого мышления детей дошкольного возраста на занятиях по конструированию из бросового материала | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Барнаульский педагогический колледж | |
Просмотры: | 10436 | |
Тема: | Особенности усвоения навыка звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (III уровня) и ЗПР | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КГУ | |
Просмотры: | 8740 | |
Тема: | Особенности развития патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста и их учет деятельности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 8830 | |
Тема: | Особенности внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4604 | |